Membros permanentes
Paula Menezes
Coordenadora Geral e coordenadora do GT Plataformização da Educação
Doutora em Sociologia (UFRJ) e atualmente pesquisadora Posdoc em Sociologia da Educação (UNICAMP), possui experiencia como professora e pesquisadora no Ensino Básico e no Ensino Superior. Possui igualmente pós-doutorado em mobilidade, urbanismo e trabalho (ENTPE, França). Especialista no tema das tecnologias da educação e na plataformização da educação e do trabalho. Membro dos Laboratórios Labtec (UFRJ) e Elico (França).
Afrânio Silva
Coordenador do GT educação digital e ensino de Humanidades
Pós-doutorado em História Política (PPGH/UERJ). Doutor no Programa de Pós-graduação de Ciências Sociais em Desenvolvimento, Agricultura e Sociedade - CPDA/UFRRJ. Mestre em Ciência Política - UFRJ. Graduado (bacharel e licenciado) em Ciências Sociais - PUC-Rio. Atualmente é Professor Adjunto da UERJ e do Colégio Pedro II. Consultor e professor do IBAM. É autor de livros na área de sociologia e publicações técnicas na área de gestão municipal.
Flora Ariza
Coordenadora de Projetos
Doutoranda em Sociologia na FFLCH/USP, graduada em Ciências Sociais pela Unicamp. Pesquisadora integrante do grupo DESEDUCA - Pesquisa em Educação e Desigualdades Sociais. Coordenadora da frente de educação da iniciativa U.A.I. (Understanding A.I.) do IEA USP. Pesquisa políticas públicas educacionais que adotam o uso de plataformas baseadas em IA na educação básica, com foco em suas relações com a produção e reprodução de desigualdades educacionais. Há 20 anos atua como educadora, formadora de professores, tradutora, gestora de projetos e processos educacionais junto a secretarias de educação, terceiro setor e setor privado.
Fabricio Cruz
Coordenador do GT Políticas públicas e Monitoramento
Pedagogo e ativista pela educação. Mestre em Desenvolvimento e Gestão Social (EAUFBA/PDGS). Especialista em Educação Digital (UNEB) e em Gestão de Projetos (ESALQ/USP e Project DPro/PM4NGOs. Dirige a Atairu – Gestão & Inovação Social, um negócio de impacto social especializado em gestão do conhecimento, inovação social e sustentabilidade. Desenvolveu uma metodologia que fomenta a colaboração no desenho e implementação de iniciativas inovadoras voltadas à integração tecnológica na educação pública.
Danielle Sanches
Coordenadora do GT IA e educação
Professora Adjunta da Escola de Comunicação, Mídia e Informação da Fundação Getulio Vargas (FGV ECMI) e do Programa de Pós-graduação em Comunicação, Sociedade e Cultura Digital. Doutora em História das Ciências pela EHESS/Paris e COC/Fiocruz, possui Pós-Doutorado em Ciências de Dados aplicada às Ciências Sociais pelo CPDOC/FGV. Pesquisadora Colaboradora do Laboratório de Humanidades Digitais da Universidade Nova de Lisboa, Membro-Fundadora da Associação Brasileira de Humanidades Digitais (ABHD), Membro do Grupo de Pesquisa Comunicação, Sociedade e Mídia Digital da Escola de Comunicação da FGV e do Observatório das Tecnologias e IA na Educação (Edutecia).
Diogo Duarte Rodrigues
Coordenador do GT Educação para as mídias, combate à desinformação e letramento digital
Doutor em Comunicação e Cultura (UFRJ) e Mestre em Ciência da Informação (IBICT/UFRJ). Atua profissionalmente como gestor acadêmico no Ensino Superior, com foco no design de experiências de ensino e de aprendizagem. Os interesses de pesquisa residem nas interseções entre Educação e Tecnologia, englobando metodologias projetuais e científicas, algoritmos, inteligência artificial, Design Science Research, Alfabetização Midiática e Informacional, e letramentos digitais.
Amanda dos Santos Machado
Apoio técnico e midiático
Mestranda em "Formação de Adultos e Pedagogias Inovadoras" pela Faculdade de Ciências da Educação da Université de Bretagne Occidentale, França. Graduada em Informação e Comunicação pela Université Lumière Lyon 2, também na França, com foco em Comunicação Organizacional, Institucional e Meios Digitais. Concluiu o último ano da graduação em um intercâmbio universitário na Bélgica.
Kelly Pedroza
Pesquisadora do GT Monitoramento da Plataformização da Educação
Doutora em Sociologia pelo IESP-UERJ e Mestre em Sociologia pelo Iuperj. Possui bacharelado e licenciatura plena em Ciências Sociais pela UERJ. É docente do Departamento de Sociologia do Colégio Pedro II e coordena o curso de Licenciatura em Ciências Sociais da mesma instituição.
Ricardo Normanha
Pesquisador do GT Monitoramento da Plataformização da Educação
Doutor em Ciências Sociais pelo Programa de Doutorado em Ciências Sociais do Instituto de Filosofia e Ciências Humanas (IFCH) da Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Pesquisador de Pós-Doutorado do Grupo de Estudos e Pesquisas em Diferenciação Sociocultural (GEPEDISC) do Departamento de Ciências Sociais da Educação (DECISE) da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (FE-UNICAMP), vinculado à linha de pesquisa Trabalho e Educação. Professor credenciado na graduação da Faculdade de Educação da Unicamp. Pesquisador colaborador do Observatório das tecnologias e inteligência artificial na educação. Atua principalmente nos seguintes temas: Sociologia da Educação, Sociologia do Trabalho, Relações de Trabalho no campo artístico, Trabalho Docente, políticas públicas, formação profissional e formação de professores.
Thiago Esteves
Pesquisador do GT educação digital e ensino de Humanidades
É Doutor em Educação (UFRRJ), Mestre em Ciências Sociais (CPDA/UFRRJ), Licenciado e Bacharel em Ciências Sociais (PUC-Rio), realizou estágio pós-doutoral no Departamento de Educação da UFSCar. Professor Titular de Sociologia do CEFET-RJ, atua como Professor Permanente no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e do Mestrado Profissional em Sociologia (ProfSocio) da UFJF. Presidente da Associação Brasileira de Ensino de Ciências Sociais – Abecs.